NOCIÓN DE OBJETO

Esta noción parte desde el reconocimiento y conocimiento de las propiedades de las cosas y seres, es importante por tal motivo que el niño y niña tengan una buena interacción con el medio y el material concreto, permitiendo mediante la exploración un descubrimiento y conocimiento propio de las características de cada objeto.  

Dentro de estas nociones nos encontramos con las modalidades preceptúales, estas hacen referencia a las diferentes vías de recepción de la información que tiene el individuo entre ellas encontramos, auditiva, visual, táctil, gustativa, olfativa y háptica. Es por esta razón que se debe presentar material concreto, ya que, mientras más intervenga el proceso perceptivo mejor es el conocimiento. Esta metodología activa nos permite que el niño y niña adquiera múltiples experiencias y a través de ellas se van estructurando las nociones.

Entre las cualidades de los objetos encontramos:

COLORES

• Primarios: amarillo azul, rojo
• Secundarios: verde, morado, anaranjado
• Terciarios: café y ocre
• Neutros: blanco y negro.
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FORMA: Círculo, triángulo, cuadrado, rectángulo.

TAMAÑO: Grande, pequeño.

TEXTURA: Suave, duro; áspero, liso.

 LONGITUD: Largo, corto; alto, bajo.

VOLUMEN: Grueso, delgado; gordo, flaco.

TEMPERATURA: Frío, caliente

EDAD: Niño, joven, adulto mayor

PESO: Liviano, pesado.

ACTIVIDAD

1.- PINZAS Y PALITOS (COLORES).- Te proponemos una idea para crear con palitos de helados y pinzas de tender con la que podrás hacer dos juegos de colores diferentes con los niños. Lo primero que tienes que hacer es poner cinta adhesiva sobre los palos y las pinzas, o bien, con ayuda de los niños, pintarlas. Una primera parte del juego puede consistir en unir los palitos según sus colores. Después tendrán que hacer lo mismo con las pinzas. Incluso puedes dar instrucciones sencillas como que en el palo azul solo ponga una pinza del mismo color, en el amarillo dos pinzas y así consecutivamente para trabajar tanto los colores como los números.

2.-A CREAR FIGURAS (FIGURAS).- Ayudándonos de materiales como plastilina o cartulinas, junto a los niños podemos afanarnos en recortar o moldear estas figuras geométricas mientras hacemos el paisaje en donde por supuesto, aparecerá la casa formada por rectángulos, cuadrados, triángulos... Y donde ellos mismos se irán dando cuenta de que existen muchas más opciones: ventanas que se convierten de forma mágica en cuadrados o rectángulos, o incluso su propia imagen, ya que dibujará su cara redonda, y probablemente su cuerpo a base de una 'caja' rectangular de la que crecen brazos y piernas.

3.-EL BAÚL DE LOS TAMAÑOS (TAMAÑO).-  La profesora presentará a los niños tres pelotas: una grande, una mediana y una pequeña. Los niños manipularán las pelotas y tendrán que meterlas en baúles. El primer baúl será grande y meterá la pelota grande. El segundo será mediano y el tercero pequeño.

4.-RUEDA DE LAS TEXTURAS (TEXTURAS).- Nos colocaremos en círculo e iremos hablando de las distintas texturas. Para ello, se irán pasando los materiales y de este modo, se irá investigando acerca de su naturaleza: liso/ áspero; blando/ duro; rugoso/ suave.

5.-LOS SORBETES (LONGITUD).- Cortamos los sorbetes en trozos largos y cortos y las ponemos en otro recipiente que puede ser una bandeja. Cuando esté todo listo, les pediremos a los peques que vayan cogiendo los sorbetes y las clasifiquen según su longitud, colocándolos en el recipiente correcto.

Es una actividad muy sencilla de preparar y de realizar, es divertida y jugando con ella, los peques aprenden conceptos básicos. Para hacerla aún más simpática, podemos adornar la caja con el dibujo de una serpiente larga y unas hierbas cortitas, en los laterales de la caja, o en las bases de goma eva.

6.-CUÁL ES MÁS DELGADO (VOLUMEN).- Colocamos en un recipiente palos de dos grosores, gruesos y delgados y les pedimos que los clasifiquen según su volumen.

7.-CUENTO DE LAS ESCAMAS (TEMPERATURA).- Podemos mediante un cuento trabajar las diferentes temperaturas, mientras contamos un cuento pedimos al niño que tope el agua caliente, luego el agua fría y al final mezclamos las dos y obtendremos una agua templada.

8.-MI FAMILIA (EDAD).- Para trabajar estas nociones podemos hacerlo reconociendo en una fotografía de una familia a los miembros y dando características de los mismos, podemos asociar las edades de cada uno de ellos.

9.-BALANZA HUMANA (PESO).- Para esta actividad necesitamos unas fundas en las cuales los niños van a introducir rocas y en la otra introducirán arena, al final haremos que alcen las dos juntas y ver cuál es más pesada que la otra, así trabajamos la noción pesado y liviano.